養護教諭の職務等に関する調査 (問11-2-7 職務の専門性を生かせた事項)

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問11-2-7 職務の専門性を生かせた事項　 (× 問5 保健主事の経験)

11-2-7　養護教諭の職務の特質や専門性を生かすことができた事項はなんですか。（複数回答可）

複数回答	児童生徒の健康実態や生活実態を踏まえた指導ができた	保健学習と関連づけた指導ができた	養護教諭の持っている最新の保健情報や知見などの専門的な知識や、救急処置・カウンセリングなどの専門的な技能を取り入れた指導ができた	学校保健委員会と関連づけた保健指導ができた	授業や指導後、児童生徒が相談してきたり、保健情報などを尋ねてきたりなど、保健室や養護教諭の活用が活発になった	養護教諭が参画・実施することにより、学級・ホームルーム担任や教科担任との間で、児童生徒についての共通の理解が深まったり広がったりした	保健指導で、学級・ホームルーム担任や教科担任の意欲を高める契機となった	健康問題に対して実践的な方法で提示でき、児童生徒の主体的な姿勢や意欲を引き出すことができた	N (20歳代)
保健主事である	79	35	34	21	51	42	20	44	63
経験がある	72	25	46	17	47	35	1	47	24
経験はない	55	25	40	16	30	38	15	35	259
不明	82	82	73	73	82	82	-	9	4

複数回答	児童生徒の健康実態や生活実態を踏まえた指導ができた	保健学習と関連づけた指導ができた	養護教諭の持っている最新の保健情報や知見などの専門的な知識や、救急処置・カウンセリングなどの専門的な技能を取り入れた指導ができた	学校保健委員会と関連づけた保健指導ができた	授業や指導後、児童生徒が相談してきたり、保健情報などを尋ねてきたりなど、保健室や養護教諭の活用が活発になった	養護教諭が参画・実施することにより、学級・ホームルーム担任や教科担任との間で、児童生徒についての共通の理解が深まったり広がったりした	保健指導で、学級・ホームルーム担任や教科担任の意欲を高める契機となった	健康問題に対して実践的な方法で提示でき、児童生徒の主体的な姿勢や意欲を引き出すことができた	N (30歳代)
保健主事である	65	29	33	16	37	33	24	43	135
経験がある	56	41	38	9	36	34	8	32	109
経験はない	51	26	30	12	38	28	15	37	324
不明	100	-	-	-	100	100	100	100	1

複数回答	児童生徒の健康実態や生活実態を踏まえた指導ができた	保健学習と関連づけた指導ができた	養護教諭の持っている最新の保健情報や知見などの専門的な知識や、救急処置・カウンセリングなどの専門的な技能を取り入れた指導ができた	学校保健委員会と関連づけた保健指導ができた	授業や指導後、児童生徒が相談してきたり、保健情報などを尋ねてきたりなど、保健室や養護教諭の活用が活発になった	養護教諭が参画・実施することにより、学級・ホームルーム担任や教科担任との間で、児童生徒についての共通の理解が深まったり広がったりした	保健指導で、学級・ホームルーム担任や教科担任の意欲を高める契機となった	健康問題に対して実践的な方法で提示でき、児童生徒の主体的な姿勢や意欲を引き出すことができた	N (40歳代)
保健主事である	58	33	39	11	31	46	23	38	292
経験がある	63	31	38	15	36	38	19	43	237
経験はない	49	30	32	14	33	32	14	38	382
不明	30	18	22	7	5	22	-	-	11

複数回答	児童生徒の健康実態や生活実態を踏まえた指導ができた	保健学習と関連づけた指導ができた	養護教諭の持っている最新の保健情報や知見などの専門的な知識や、救急処置・カウンセリングなどの専門的な技能を取り入れた指導ができた	学校保健委員会と関連づけた保健指導ができた	授業や指導後、児童生徒が相談してきたり、保健情報などを尋ねてきたりなど、保健室や養護教諭の活用が活発になった	養護教諭が参画・実施することにより、学級・ホームルーム担任や教科担任との間で、児童生徒についての共通の理解が深まったり広がったりした	保健指導で、学級・ホームルーム担任や教科担任の意欲を高める契機となった	健康問題に対して実践的な方法で提示でき、児童生徒の主体的な姿勢や意欲を引き出すことができた	N (50歳以上)
保健主事である	59	33	36	18	31	40	21	43	403
経験がある	52	29	34	18	29	32	20	34	323
経験はない	49	22	30	11	23	27	19	35	343
不明	56	43	33	20	48	48	16	36	18

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